第八章1（1/1）

秋天。耕读小学改了名称，叫“民办小学”。上面有政策下来，民办教师的工分改由大队公益工负担。不得向家长摊派。连学费都不收，不读白不读。家长送孩子上学的热空前高涨。杨柳大队生源猛增，学生人数由三十名，增到七十多名。汪老师做过寝室兼办公室的那间房，正好做一间教室。一个班扩成两个班。区教育组也有了专门负责民办小学的教育干事。无政府状态的乡村教育放任自由延续了近一年。民办教师由区教育组登记造册，每人每月还发两块钱的补助。岸青哥被公社任命为杨柳大队小学校长。这种“校长”是由大队书记和公社兼管教育的宣传委员商量之后，口头任命的，没有正式文件。用岸青哥的话说，叫“没把夜壶”——要用捧起来使使，不用一扔拉倒。拿工分的教书匠。

学校扩班，要增加教师。岸青哥找洪书记商量。他早有预谋，在推荐我之前，他就跟公社管教育的宣传干事通了气。**事跟岸青哥是朋友。**事早已跟洪书记找过招呼。岸青哥还没开口，洪书记就说：“大队支部研究过了。让杨晓月到学校去当老师。”岸青哥把事办妥了，才跟我姆妈说：“姑，公社和大队研究决定，让晓月当老师。我先没跟您说，怕事办不妥。晓月，明天就到学校上班。跟哥学教书吧！”我听了高兴得跳起来，抱住他的脖子亲亲地叫了一声“哥！”。他笑着，慢慢地拨开我的双手：“你不是不理哥了的么？”我撒娇地嗔道：“谁不理你呀！”姆妈说：“跟你哥好好学！”岸青哥说：“我半年前就说过，这学校是我和你的。兑现了吧！”

第二天，我就走进了学校。我也跟岸青哥一样，十七岁当起小学老师来。不同的是，我是“民办老师”，岸青哥现在也是“民办老师”了。我们一样。毫无区别。我们之间以划等号了。他这位校长，只领导我一个。我甘心被他领导一辈子。

杨柳大队是边缘地区，山高皇帝远，半年也没人来过问一次。民办教师一年也不开一次会。除了每月向区教育组讨两块钱的补助这点联系之外，差不多就成了放断线的风筝。大队书记生产忙，还要抓阶级斗争。哪里有时间过问学校的事。洪书记只读过两年私塾，总算不是文盲。这所小学成了岸青哥和我的天下，很有点独立王国，世外桃园的味道。乡村民办教育从此开步，一直走到上世纪末本世纪初结束。长达近四十余年，经历了两代人。我便是第一代第一批从业者。汪老师的接力棒传到我们手中。周光惠只是一支短短的插曲，人们早把他忘了。岸青哥决心把这所乡村小学办下去，只能办好，不能办坏。因为她是我们自己的学校。教的是我们的弟弟妹妹。我也知道自己的这份责任。学生对我的称呼也怪怪的。“岸青哥老师”“晓月姐老师。”我们也无法计较。实是求是，本来就是哥哥姐姐。由他们去叫吧。

岸青哥重新拿起教鞭，捧起教本。他特喜欢用极有韧性的杨树条做教鞭。两周就换一根新的。两尺长，细又软，用他对付那些调皮捣蛋的弟弟十分有效。他才不怕人家说他体罚学生哩。哥哥打不听话的弟弟，天理容。打了还要揪着耳朵，拉到伯伯叔叔婶婶面前再告一状。让他的父亲或者母亲再踢一脚或者加上一巴掌，看你服不服。我用不着跟他学。有他对付那些调皮鬼就足够了。我毕竟是个大姑娘，逞不出多少威风来。我教的是一、二年级，大姐姐引弟弟妹妹。他们哭闹，我也学着她们哭。她们就被我逗笑了。不几天，几个调皮佬就被岸青哥的教鞭治服了，一个个老老实实，悄悄地把“哥、姐”二字省去了。正儿八经地叫起“柳校长”、“杨老师”。在表哥的权威荫蔽下，也没有学生向我挑衅。

我们将汪老师遗留下来的那一张大方桌放在朝南的窗户下。这张方桌是柳琴声家的祖父遗物，土改时没收给了学校。那场大水没把它冲走，承传到我们手中。又是一代人了。我和岸青哥是本队人，吃住在家，跟着家里人拿“靠工。”（比照同等劳动力记分。）岸青哥的工分靠他父亲，我的工分靠我姆妈。我们的工分用不着天天记，一月靠一次。分粮分柴。我们是教书的社员。我们劳作的场地在教室里，黑板前，办公桌上。这张古老的方桌成了我和岸青哥坚固营垒。我们的大部分时间，面对面，各霸一方，坐着改作业，备课，看书，聊天。除了上课站在讲台上，放学后回家吃饭睡觉，（家务用不着我们干，自留地也很少要我们去种）和岸青哥一天二十四小时就有十二小时对面面的厮守。你看我，我看你，有时看得笑起来。早晨，队长喊出工，我们就到校。生产队收工，我们才离开学校。我们怕人家议论：鞋袜不脱，出工晚，收工早，回家干私活，照记工分。学校上午八点上课，下午四点放学。（有很多孩子兼有放牛任务）前后接近五个小时，社员还在地里干活。我们也只得坐在办公桌前。要么，你就下地干活去。每天的作业，也只须一小时就处理完毕。备课的事，岸青哥说，没有谁来检查，我做个记号就行了。你嘛，写个题纲，免得在课堂上脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里就行了。岸青哥的几个同学，“精简”下放后也当了民办教师。他们常找岸青哥玩。看到我们规规矩矩地守在学校里。嘲笑道：“柳岸青呀！还那么认真干吗？民办民办，穿衣吃饭。这活儿只是个混工分的差事，何必较真？我们培养的是修地球的接班人，不是国家的栋梁材。”岸青哥说：“我得对得起祖宗，对得起父老。我教的是我的弟弟妹妹，你们跟我不同。”“也是，也是。你比我们舒服，有个漂亮的小表妹陪着，坐得住。”我的脸立刻红了，拿起教鞭去抽他们。岸青哥说：“谁叫你们没有像我这样的表妹，嫉妒了吧！”这话我听了心里非常舒坦。“把你的表妹带上，星期天，我们找个好地方打牌，喝酒去！怎么样？舍得吗？”他们是来约我们星期天耍去。星期天，人家出工，我们呆在家里觉得很难过。多数星期天，岸青哥和我躲在家里看书。每隔一周，还到地里去干上半天活。那是不用记工分的。用岸青哥的话说，叫“阉鸡打水”，表表而已。他很注意自己的影响。我们有时也应约去聚会。跑到邻近公社去玩玩。那段时间，谁也不管我们。自由自在，轻松愉快。我跟着表哥，形影不离，好像又回到了小时候。只是不再要他背我了。我已经是十七、八岁的大姑娘。正是青春蓬勃的大好时光。我出落得出水芙蓉般的鲜嫩美丽。也难怪表哥的朋友嫉妒。他们隔三岔五的向表哥发出邀请，叫表哥带着我去玩。村里的姑娘们都绿着眼睛看我了。

岸青哥除了自己读书外，还监督我看书。他说，大把的青春时光，浪费了真惜。他把师范学校的旧课本给我，一本厚厚的《教育学》，逼着让我自学。还要我做下笔记来交给他看。他严厉地对我说，没有点看家本领，这碗饭别想吃长久。我做出一脸怪相：“哇！我的哥耶！你还真拿我当徒弟了！”“哥不跟你开玩笑。这里还有一本我曾经用过的《教案范例》，有些《教案》里的课文，你教的就是。参照着写个详细《教案》给我看看。限时三天交，这是作业。”我嘻皮笑脸。“我的姆妈耶，你还真摆出校长的架子来对我了。”“晓月，哥叫你学习，总不会错吧！”“你在看《红楼梦》，要我读《教育学》。你那里哥哥妹妹的谈恋爱；我这里啃什么原则，规律，方式，方法死概念，枯燥无味的。你公平吗？”“哥是哥，你是你。读《红楼梦》你还小了点。到时，我会给你读的。”他的那部《红楼梦》，是找刘展堂借来的。到时要还的。《红楼梦》当年镇上书店没卖的。只有小人书的《红楼梦》，我已经看过小人书。对《红楼梦》里的人物和故事略知一、二。“哥！别狗子头上长角，装羊。你才大我几岁呀！”我常常不卖他的账，爱跟他争。惹他发怒，觉得挺好玩的。但我还是听他的话。认真地去啃《教育学》。写出两个教案来给他看。他看了，跟改学生作业一样，给我加眉批尾批。屁话一大串。他还跟我讨论《教育学》。我不得不听他的。他是我哥，也是我的老师。还是我的领导。我们除了不能像小时候在一个被窝里睡觉外，几乎一切同步了。一天不跟他在一起，我心里就慌兮兮的。缺了一块似的提不起气来。

</td>

</tr>