第六章5（1/1）
班里有个女生叫赵金环。十六岁，高高的个子，她爸爸是赤岭大队的书记。她穿得跟一般女孩子不一样，明显是干部的孩子，很有几分优越感。表哥让她当了学习委员。她长得很漂亮。岸青哥有几分喜欢她。她也很喜欢接近柳老师。上课时，她总是拿眼偷偷地瞅我表哥。表哥像是受到了什么剌激，讲得得神彩飞扬。装着没看见她似的。夜里睡觉，她那眼神总在表哥蚊帐里徘徊。表哥害怕了。表哥知道师生恋爱的事。如果被领导发现了，那是要受处分的事。赵金环居然在她的语文练习薄里夹了张纸条。一句话：你是我最喜欢的老师。岸青哥立即把纸烧掉。表哥到她家去走访。想找她父母谈谈。岸青哥把赵金环表扬了一番。当着她当着父母的面，劝她一心一意学习，不要三心二意。岸青哥回学校时，赵金环居然赶出来送我表哥。并且装出一副大人样子嗔道：“瞧你，一本正经的样子，你以为你真是我老师呀！你才大我多少？”“大一天，我也是你老师。”“哼！狗子头上长角，装羊吧！我明年就毕业了。我爸说，毕业后就跟我找工作。”“等你工作了，我们再做朋友。现在我是老师。”“真的？跟我做朋友？”“那当然。”“我看，你们当老师也很苦的。天天捧着个罐子喝粥。吃不饱吧？”“还以，比在家强哩。”赵金环家里肯定不缺粮。她长得比一般姑娘娃红润。发育正常，长长的辫子也油光光的。她爸是书记。“你还来我家吗？”“什么意思？”“下次来，我请你吃饭。”“老师不能在学生家里吃饭的。”“我跟我妈说，没关系的。”“不不不。”“给你！”她掏出三个煮熟了的鸡蛋来。天黑了，表哥站在村口的一棵老槐树下，月影婆娑的。他接过鸡蛋，匆匆逃走了。半路上，他把三个鸡蛋吞掉，毁灭证据。
表哥的这段**，写在他的《日记》里。
日子一天比一天苦。连我都要辍学回家寻野菜了。星期天，岸青哥从学校回来，听说我不读书去挖野菜，钻到芦苇滩的芦林里把我抓回来，逼着我回到学校。他又悄悄地给了我五斤县流通粮票。这是他几个月节省下来的。他们的供应指标也减了，一半搭杂粮。连豆饼也算粮食了。生产队一半人搞生产，一半人下湖抽藕稍子（刚出水的荷梗）当粮食吃。
王家集在莲湖镇东。我们东河管理区在镇西。星期六，学校上完三节课就放假了。下午老师政治学习。我不回家，跑到王家集去看表哥，等他政治学习完了，同他一道回家。有一次，他还借了公家的自行车，驮着我回家。
王家集小学校的操场种上了包心菜。绿油油一大片。食堂里每天都是包心菜，吃得反胃。表哥的胃产生了条件反射。他再也不吃包心菜。甚至不种包心菜。一听“包心菜”就反胃。学校伙食团稀粥浪打浪，瓜菜带主粮。有些教教师提出分灶吃饭。张校长欣然同意了。因为他带着两个儿子，儿子在学校读书。他们家全是吃商品粮的。张校长以为老师们怀疑他多吃多占。他一向严于律己，行为谨慎。伙食团把口粮发给各人。任其自主。张校长整天想主意改善教师的生活。种菜，种瓜，每人分一垄菜地。食堂的灶也搞革新了。张校长发明了一种新式灶。把旧的灶台拆了。重砌成一个偌大的圆灶，称为子母灶。母灶边沿环抱着一群小灶。如一个大肚子的妇人抱着一群孩子。子灶上放着三十个瓦罐。瓦罐放在铁圈上。基本上是一人一灶。为了节约烧柴。灶堂共享一个。中间放着大锅，作为炒菜之用。老师们下课后，自己淘米，把一把米放进自己的罐子里，放好水，让炊工炖粥。这样，不至于谁占了谁的便宜。瓦罐粥炖得稀巴烂。食量大的人在瓦罐里加进萝卜或者菜叶。看来是多了，其热量还是那么多。老师们下了课就到厨房里看自己的罐子。厨房比办公室还热闹。罐子吃粥，筷子失去了作用。于是，谭主任首创了用长把铜勺子吃舀稀粥的吃法。这方法不仅实用，还有几分优雅。从而，推广开来。老师们纷纷找铜匠铸长把勺子。那种长柄铜勺是商店里买不到的。岸青哥回家把土改时从农会偷来的一支铜笔架拿到学校来，找老铜匠铸了一把铜勺。用砂纸打磨得锃光发亮。敲着瓦罐，勺着稀粥，很有感，穷快活。我还在岸青哥的瓦罐里吃过一次稀粥哩。
张校长发明的革新灶在全管理区推广。机关都学习分灶，吃瓦罐粥了。教师们斯文变了方式，看谁的长把铜勺漂亮。长把勺一时成尚，就像现在的青年人玩mp3。教师口袋里不再是以挂钢笔为时尚，换成了铜勺子。当然，教学也抓得紧，政治学习仍然不放松。“张本钱”抓突出政治出了名。他的学习经验推广到全公社。甚至弄得全县的中心小学校长到王家集小学来开现场会。走廓里，办公室的墙上，红红绿绿。若干年后形成的“花架子”之风就是那年代发明的。那时的“花架子”也就是红纸绿纸，画画写写，贴贴糊糊，成本不高，鼓动性很大。不像现在拿“花架子”当政绩，动辄投资百万千万上亿。王家集小学的墙上这栏那栏，异彩纷呈。《学习专栏》，《心得体会栏》《竞赛栏》《教案样板栏》《作业示范栏》等等。内容一周一换新，日新月异。心得体会看谁换得勤。白天搞教学，晚上写心得。写了往墙上贴。“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会义！”总路线时时记在心头，挂在笔头，念在口头。《竞赛栏》里，工作、学习、生活。每周评比一次，上游贴红旗，中游贴绿旗，下游贴白旗。贴上了白旗，你就如坐针毡了。张校长天天坐在办公桌前想花样，把老师们折腾得喘不过气来。他不教课，不备课，也没有作业改。除了给学生讲话，讲话稿是不用写的。他每天在校园里转悠，随时都以发现新苗头，抓出新问题，防修反修，一刻也不松懈。一天一个新动向。一有新动向就找人谈话。苦口婆心地教育，旁敲侧击的警示，和颜悦色地鼓励，恨铁不成钢地鞭策。他老人家就像是举着牧羊鞭的老羊倌，鞭子在学生老师的头顶上“呼啦啦”响，雷声大，雨点小。他的领导艺术是“打人不如吓人强”，这倒也善良。他并没有拿谁开刀。只是把刀举着吓人。把问题消灭在萌芽状态。听表哥说，他们学校经常挨批的只有一个人。这个人叫邵振声。邵振声是右派分子。不怕开水烫的死猪。邵振声虽然戴着右派帽子，只算是“普右”“极右”才取销教职，下放劳动改造或坐牢。“普右”监督改造。保留工作。邵振声除了上课外兼喂猪。他一米八五的大高个，饭量特号。我看到过这个人。他长相笨讷，也不知是装的还是天生的。细眉细眼，一副睡不醒的样子。动作也很迟钝。他怎么当了国家教师的？我很怀疑。听说他解放前上过洋学堂。颇有两刷子。打成右派后才老老实实，唯唯诺诺。邵振声对张校长听计从，从不乱说乱动，动则向校长汇报。甚至连哪头猪吃得多，哪头猪吃得少也向校长汇报，把张校长汇烦了。骂他一顿，他连连点头是是是。很多人都讨厌他。邵振声对小学生也十分尊敬，连走路都让着别人。装得低人一等，怜兮兮的样子。岸青哥曾向同寝室赵英炎打听。赵老师三十来岁，参加过反右斗争的。赵英炎说，你别看邵振声老实，是个大滑头哩。岸青哥感觉奇怪，问赵老师：“他滑头，怎么没让他滑掉？”赵老师讲起邵振声被打成右派的笑话。
邵振声本不该当右派的，他在反右中也没提过谁的意见，也没写反党反社会主义的大字报。人家整风，他好玩。天天喝酒，打篮球。这场运动本该让他滑过去的。整风只剩下最后两天。领导小组找他说：“老邵，老邵！你天天吃喝玩，对得起谁呀！连一张大字报也没写，怎么交帐？”他笑笑：“我对谁都没意见。叫我怎么写？写谁？”组长说：“你写谁我不管。吃住一个多月，你总得弄一张交差吧？”老邵说：“那好，我来一张吧！”他拿起笔纸。摸了摸脑袋，在纸上写了一首乡间流传的民谣，觉得好玩，没有针对性，也不得罪谁。挺得意的交差了。岸青哥追问：“他那张大字报写的什么？”赵英炎笑着说：“《翻身谣》呗！你没听说过？‘老子翻身分田地，儿子翻身上水利，媳妇翻身打脱离，（离婚）婆婆翻身呕酸气，……”赵英炎一口气念了十个翻身。岸青哥说：“这民谣我们做小孩时就会唱，怎么算老邵的帐？”“老邵是第一个写出来的呀！白纸黑字。就是这张大字报，第二天他就成了右派。”张校长把他要到王集小学来，并没有把他往死里整。还让他代课。见张校长很有怀柔之。邵振声对张校长也感恩戴德，有叫必应。连张校长家里事他也帮着干。恨不得跟张校长倒夜壶。
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