第三章4（1/2）

他们把一张纸交给表哥说：“你们高老师很行吧？”表哥说：“那当然。”杨桂堂说：“我看，他八成都是吹牛皮。”表哥反驳：“高老师知道宇宙，天体，行星，你们知道吗？他敢去碰鬼火，你们敢吗？”杨桂堂说：“好哪好哪！你帮着他吹吧。有几道难题我们算不出来，想请教你们高老师。”“那你们去问吧。”“不不，我们怎么好去问呢？万一高老师算不出来，那岂不是戮了先生的漏子，砸了他的饭碗，他还怎么教下去呀！”过去教私塾的先生就怕人家出难题。做不出难题的先生，住住自己卷被子悄悄辞教。高老师是国家派来的，他才不怕哩。他们让表哥把那几道写在纸上难题拿给高老师，让高老师给个答案。其实他们早已做出答案，是用算盘打了半天打出来的。什么“鸡兔同笼”“勾股求弦”之类。一共五道题。表哥按他们教的话，把题目给了高老师。高老师用眼睛瞟了一眼，“五年级做的。哼！”他从胸前抽出派克笔。在纸上画了几画，列出演算式，还画了几条线。表哥看着汪老师一支烟还没抽完，高老师就把所有的题做出来了。根本就不用算盘敲。表哥把答案拿去交给杨桂堂：“桂堂叔，高老师一口气就算不出了。不像你们两个人，用算盘打了半天。”杨桂堂拿过答案一看，傻了眼。他们还是不服气。又换了一张纸，写了几个字，交给表哥说：“请高老师教教我们，这几个字怎么认？”表哥一看，那几个字很怪。“立”字上头缺了一点。“淼”三个水叠在一起。“焱”三个火叠在一起。“小”字右边缺一点。“小”字左边缺一撇。表哥还把那字给我看。表哥把这几个怪字拿给高老师看。向他请教。并说出了是杨桂堂和柳松林请教高老师。汪老师“嘿嘿嘿”地笑，“小高，莫理会，莫理会。”高老师拿着那几个怪字，冷笑了一声，“无聊透顶！”汪老师“嘿嘿嘿”笑，“这个这个这个……”高老师命令表哥：“你去把他们叫来，我当面教教他们！”汪老师又“嘿嘿嘿”地笑：“小高，算了吧！作戏而已，何必当真。这些乡间土话，自造生字，你跟他们说不清的。”高老师一甩长发：“我就是要跟他们说清楚。”

汪老师仍然“嘿嘿嘿”笑。这是晚饭后的时节，老师点灯批改作业的时候。我们在操场上“跳房子”（一种游戏）玩。

表哥把话传到了。桂堂叔和松林哥真的来了。他们装出一副谦卑的样子，拱了拱手说：“高老师，请教请教。”

高老师不笑，也没起身来迎接他们。他们俩像两个学生站在高老师的办公上桌旁。汪老师倒是笑咪咪地：“胡会计，松林，坐坐坐！”先生婆婆连忙拿过两个凳子。桂堂叔和松林哥也没敢坐。他们来刁难高老师的。高老师毫不客气地拿过那张纸：“二位！既然你们登门请教，我也就好为人师了。虽然你们二位比我年长。”桂堂叔说“能者为师嘛。有智不在年高。请指教！”好几个学生围过来。我也钻进去看热闹。桂堂叔和松林哥想看着高老师在学生面前出洋相。我们为高老师捏了一把汗。

高老师抽出派克金笔。在“焱”“淼”两个字上画了个圈。读出这两个字的音，并且组成词，还讲解一番。“对吗？二位。”桂堂叔和松林哥连连点头：“对对对。是是是。”高老师又用笔在“立”字缺一点的那个字上画了个圈：“这是乡下的私塾先生造出来的字，《康熙字典》上也查不出来，不信，你们去查。”高老师从他的书堆里取出一本比砖头还厚得多的书。“我这有《康熙字典》”桂堂叔和松林哥看着《康熙字典》愣了。他们不会查。只有睿之先生会查，睿之先生没教过这俩位高才生查字典。那是睿之先生的看家本领，衣食饭碗，不教人的。高老师又将“小”字缺点少撇的两个字用红笔圈掉：“这也不是字！瞎造。字是能胡编乱造的吗？你来造一个，我也来造一个，那不乱套了。谁还能认识？当皇帝也不能乱造字。除了武则天为自己造了个“曌”，作为她的名字，还没第二个皇帝敢破例哩。”高老师在纸上写了一个很大的“曌”字。这个字又让桂堂叔和松林哥傻眼大瞪。高老师说：“这个字念照。”桂堂叔道歉地说，“当然当然，字是孔圣人造的。”高老师严肃地纠正道：“不！字不是孔夫子造的。你们错了。谁告诉你们是孔夫子造的字，误人子弟，笑话！”“高老师，这就奇了。还有谁能造字？”“字是仓颉造的。当然，后来也有一些人造字，除了武则天，谁也没留下姓名来。每出现一个新的汉字，都要经过几十年甚至几百年才得到公认，这叫约定成俗，得到了公众与官方的认同才算是字。仓颉比孔子早八百年哩。”“哇！哦！”杨桂堂和松林哥不得不服了。高老师浅浅一笑。这是我看到他唯一的一次笑。“不过，你们造的这几个字，在本地民间流传。只有我们这一带的某些人认识。没有规范，也没有得到认同。不入字典，所以，不算字。但我也认识。”“你也认识？”“不就是土话里读音“攥”字的平声吗，蹲下的意思。“小”字少点缺撇也是土话里的“低尕”，微小的意思。想当然的玩艺不是学问，是愚昧无知而已。”

桂堂叔和松林哥敬佩得直点头，灰头土脸地走了。

高老师在表哥的眼里更加高了。