第53章 龙游浅滩无人问,鱼跃龙门天下惊(1/2)
泗水郡,淮阴县……
夏以淮阴淮河为界,划分徐扬二州。
商周称之淮夷,春秋为吴国所并,吴亡后,楚越相争终归楚,秦一统天下设淮阴县,县治甘罗城。
因水系发达,淮阴也算是富甲一方的强县。
规模宏大的码头上,密密麻麻的苦力正在搬运着各种货物。
车水马龙的街道两侧,各种店铺经营着眼花缭乱的商品。
不少小贩也在吆喝着,叫卖一些特产。
一名背着长剑,身穿破破烂烂麻衣的少年,正漫无目的的在街道上行走着。
他那高大消瘦的身材让过往行人不由多看几眼,饥黄的面孔,让人一眼就能看出他有些营养不良。
好几天没吃东西了,韩信饥肠辘辘的打量着街道两侧一些卖食物的店铺,不由咽了咽口水。
可是身无分文的他,除了用力多吸一口气,闻着食物的香味之外,就只能干看着。
突然一声声朗读声吸引到了他,他循声望去,不知不觉已经走到了城西的尽头,来到一个偏僻的角落。
“帝国学堂。”
四个庄严的大字印入他的眼帘,孩童明亮稚气的朗读声,让他感觉似乎不再那么饥饿。
学堂院中传来的朗读声,他并不陌生。
乃秦朝前丞相李斯编纂的启蒙教学,仓颉篇之中的内容。
在秦朝是不允许私下传授百家学说,尤其是诗经此类毫无实用性的东西。
天下广为流传的启蒙教学共有三篇,其中为丞相李斯编纂的《仓颉篇》,中车府令赵高编纂的《爱历篇》,太史胡毋敬《博学篇》,这三篇启蒙文章,乃是参照旧周启蒙学篇史籀篇而作。
当然自秦一统天下后,并非只习这些启蒙之学,而是有一套严格的教学体制。
前不久始皇帝亲自颁发新政,举国修建学府,便令众臣又从百家典籍之中,赛选出不少经典之学,用来育民修心。
诗经等一些禁书得以解封,重新出现在世人面前。
秦国的学府,与其说教人学问,倒不如说是教人识字。
一切皆以帝国最高利益为准则,因为秦一统天下,底层小吏最为缺乏。
而作为底层小吏,无论是收税,编户,还是管理一方,最迫切需要的不是卖弄风雅,而是认识字。
因为这些工作都离不开人名,所以秦吏不一定要有很大的学问,但认识的字一定要多。
依秦律,修学之人,可免徭役。
作为战争机器的秦国,可不仅仅只培养文官,对于士官的培养也是空前绝后。
许多世族出身的孩童,自幼便要学习骑射以到成年,熟练驾驭战车,这些都是必修之课。
无论是修文,还是习武,都与普通黔首没有半点关系。
因为秦帝国的黔首们,只需要会开荒耕田,建城筑墙,为帝国前线提供源源不断的物资补给。
四季更迭,但凡农时,各地官吏都会挨家挨户走访,将准确无比的农时带给每一户人家,以免错过农时。
当然他们在农闲时,也不会真的闲下来,当地官府还会依照秦律,对那些年轻力壮的青少年男子,进行军事化训练,已备不时之需。
一旦前线吃紧,这些年轻力壮的黔首们,就能给大秦帝国前线,提供源源不断的兵员。
只需一道征召令,他们放下手中的农具,拿起长戈,稍微编制一番,就可以迅速组成一支劲旅,南征北战。
秦人善战,得益于整个帝国都在时刻为战争而准备着。
物尽其用,人尽其才,皆被秦庭发扬至极限,每个人都分工不同,却同样为这个庞大新生帝国,注入生生不息的活力。
就在韩信靠在学堂大门,闭目分析着秦帝国的优劣时,突然感觉后方失去依靠之力。
“吱呀!”
厚重的木板被打开了,错不急防的韩信一个踉跄,直接仰头躺了下去,发出一声吃痛:“啊……”
一名白发苍苍的老者,看着躺在自己脚上的韩信,微微一笑,将他扶了起来道:“年轻人,没事吧?”
韩信站了起来,十分有礼貌的施了一礼道:“韩信见过夫子〔一般对有学问的人尊称〕。”
“不错,读过书吗?”
老者见韩信彬彬有礼,器宇不凡,捋了捋胡须道。
“自幼由家母授学,后来家母因病逝世,一直自学勤勉。”
韩信说到这里,清澈的眼神明显露出一丝哀伤道。
“不知小友为何驻足于此?”
老者满脸慈祥,宛如邻家老爷爷一般,对着韩信疑问道。
“路经此处,一时心生凄戚,若有惊扰之处,还请夫子海涵。”
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